Le Musée de la Banque du Canada a remis son Prix d’excellence en enseignement de l’économie 2026 à Ethan McDonagh et à Andrew Leong. Le premier est un étudiant de l’Université Wilfrid Laurier en stage à l’école publique Northbrae de London, en Ontario, tandis que le second enseigne à l’école secondaire Prince of Wales de Vancouver, en Colombie-Britannique.
Les lauréats ont été sélectionnés parmi des candidatures de partout au pays pour leurs activités ayant permis aux élèves de relier la théorie économique aux réalités d’aujourd’hui. « Ce qui a impressionné le comité de sélection, c’est à quel point ces leçons étaient délibérément ancrées dans le réel, souligne la sous-gouverneure Sharon Kozicki. Que ce soit en montrant aux élèves la répartition des revenus avec des perles ou en les faisant “voyager” dans des économies du monde, les leçons étaient dynamiques, propices à la découverte et fondées sur des données. Voilà à quoi ressemble l’excellence en enseignement de l’économie. »
Ethan McDonagh (6e année, London)
Ethan McDonagh a créé une activité d’apprentissage par investigation sur les thèmes de la répartition des revenus, de la valeur du travail et de l’équité pour sa classe de 6e année. En équipe de deux, ses élèves devaient répartir 100 perles de couleurs entre 10 professions selon les revenus qu’ils estimaient justes, puis combiner leurs résultats dans un modèle visuel. L’enseignant a ensuite illustré avec des perles dorées la répartition réelle des revenus pour ces professions au Canada. Les élèves ont comparé leurs modèles avec les données réelles en représentant le tout sous forme de graphiques et en calculant la moyenne, la médiane et le mode. En prenant le seuil de pauvreté comme point de référence, la classe a par la suite eu une discussion enrichissante sur les besoins fondamentaux et l’équité. L’activité s’est conclue par un défi dans lequel les élèves devaient redistribuer 8 millions de dollars et défendre leurs choix.
Andrew Leong (12e année, Vancouver)
Andrew Leong a créé un projet ludique, le Passeport vers la macroéconomie, qui permet aux élèves de 12e année de s’initier à la macroéconomie en « voyageant » dans huit économies du monde et en cumulant des tampons sur leur passeport. Chaque destination propose des activités pratiques et des simulations sur des enjeux concrets qui façonnent les économies d’aujourd’hui, comme l’intelligence artificielle et l’automatisation au Japon, la déforestation en Amazonie ou le ciblage de l’inflation à 2 % au Canada. Ses élèves ont aussi participé à un jeu d’équilibre budgétaire qui leur a fait voir comment les choix de politiques publiques influent sur la dette et le coût de la vie. En conjuguant récit, données et mini-défis, l’enseignant a aidé ses élèves à faire des liens entre des concepts macroéconomiques abstraits et leur quotidien, tout en leur montrant la place du Canada dans une économie mondiale interconnectée.
Chaque lauréat recevra un trophée ainsi qu’une récompense de 1 000 $ en argent et une somme de 1 000 $ pour son école.
L’appel de candidatures pour l’an prochain sera lancé au début de 2027.
Notes à la rédaction
- Le Musée de la Banque du Canada, situé à Ottawa, en Ontario, explique comment la Banque établit la politique monétaire, favorise la solidité du système financier, émet les billets de banque canadiens, agit à titre d’agent financier pour le gouvernement du Canada et supervise les paiements de détail au pays.
- Le Musée soutient le corps enseignant et les élèves en leur offrant gratuitement des programmes scolaires, des plans de leçon et des activités accessibles sur sa page Apprendre.
- Pour en savoir plus sur le Musée et ses services, consultez son site Web.